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Lecteur et auditeur sur un banc

Handicap scolaire : quels progrès depuis 2012 ?

En résumé Dans deux posts précédents, j'ai proposé une métrique pour mesurer le « handicap scolaire » – l'écart de performance scolaire entre les élèves les plus faibles et le niveau international reconnu comme « performance moyenne ou de référence », puis j'ai mesuré l'évolution du handicap scolaire entre 2006 et 2012. Dans ce post, je mets … Lire la suite Handicap scolaire : quels progrès depuis 2012 ?

Économie et médecine : Parallèle et contraste de Jean Tirole

Nous avons tous les deux, Patrice et Gatien, abordé la lecture du livre récent (mai 2016) de Jean Tirole, économiste français, Prix Nobel d'économie en 2014, intitulé "Économie du bien commun". Dès les premières pages, nous tombons sur un parallèle entre l'économie et la médecine, qui nous interpelle puisqu'il touche au cœur de notre idée … Lire la suite Économie et médecine : Parallèle et contraste de Jean Tirole

Handicap scolaire : quels changements entre 2006 et 2012?

En résumé En utilisant la métrique proposée dans mon dernier article, cet article présente les changements du « handicap scolaire » dans tous les pays, avec la moyenne des trois matières de PISA entre 2006 et 2012. L'expérience des pays varie considérablement, au point qu'il ne peut être proposé de modèle fondé sur les performances passées. … Lire la suite Handicap scolaire : quels changements entre 2006 et 2012?

Handicap scolaire: Jusqu’où les pays laissent-ils leurs enfants « couler »?

En résumé L'inégalité en éducation mène à de sérieux handicaps potentiels pour les enfants qui souffrent d'un retard académique durant tout leur parcours scolaire. Des évaluations fiables sont essentielles pour mesurer les progrès (ou l'absence de progrès) des élèves, guider la pratique en classe des enseignants et les politiques nationales d'éducation. Les enseignants ont leurs … Lire la suite Handicap scolaire: Jusqu’où les pays laissent-ils leurs enfants « couler »?

PIAAC : Mesurer la littératie et les compétences des adultes

Le Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (en anglais, P.I.A.A.C.) – que l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (O.C.D.E.) nomme également l’« Évaluation des compétences des adultes » - est un effort international pour évaluer les compétences humaines, et, plus encore, pour développer notre compréhension du capital humain. Ce programme a débuté … Lire la suite PIAAC : Mesurer la littératie et les compétences des adultes

Éducation et santé : construire des indicateurs en comparaison internationale

Voir la note au bas de l'article pour la publication originale Patrice de Broucker est Président, Réseau de l’OCDE sur les retombées professionnelles, économiques et sociales de l’apprentissage. Introduction De nos jours, on traite souvent de l’éducation comme d’un sésame de l’accès à l’emploi – plus élevé est votre niveau de scolarité et meilleur est … Lire la suite Éducation et santé : construire des indicateurs en comparaison internationale